12年义务教育什么时候实行

12年义务教育什么时候实行

12年义务教育，看起来很美，如能早日实现，则祖国的花朵幸甚。按照刘卫星代表的说法有4大好处：避免中国经济陷入“低技术陷阱”、缓解未来就业压力、为贫困家庭子女送去“知识资产”、有利于解决“三农”问题。包括北京在内的一些城市居民也大声叫好，认为“现在中国经济发展很快，百姓生活得到很大改善”，逐步实施12年义务教育水到渠成了云云。 不过在我看来，刘卫星代表的提案显然不切实际。道理很简单，我国的9年制义务教育都还尚须努力，奢谈12年不过是空中楼阁。而更严重的问题在于：在目前的义务教育条件下，延长3年义务教育将加剧本来就已经存在的教育不公平。 为什么我这样说呢？因为我国目前的“义务教育”并非严格意义上的义务教育。义务教育是政府免费提供的、适龄儿童必须接受的国民基础教育。免费、公平是义务教育的本质属性。政府除了要免费提供义务教育资源外，还要保证这种资源能平等地为每个孩子分享。此为教育公平的最基本含义。 正是在这个基本概念上，刘卫星代表犯了常识性的错误。他认为我国“九年义务教育的人口覆盖率已近，94％普及九年制义务教育的目标基本实现，”。他并不明白此“义务教育”并非彼“义务教育”。实际上，由于各种原因，政府还远远没有完成起免费提供义务教育的义务，财政投入非常有限。而在义务教育资源有限的基础上，又存在严重的分布不公，包括城乡之间的不公、地区之间的不公、以及重点与非重点学校之间的不公。