研究方法有哪些？

研究方法有哪些？

一、调查法。调查法是有目的、打翻该药写只训益斗有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。

二、观察法。观察法是指研究者根据一定的研究目垂祖却防的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

三、实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。

四雷尼千自唱何长广四油、文献研究法。文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。

五、实证研究法。实证研究法的主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。

六、定量分析法。定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

七、跨学科研究法。跨科学研究法是运用多哗友学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法

八、个案分析法。个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的360问答一种研究方法。

九、功能分服手观析法。功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种善应价化方法，是社会调查常用的分析方法之一。

十、数量研究法。数量研究法通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。

十一、模拟法。模拟法是先依照原型的主要特征，创台量判验斯千干布设一个相似的模型，运交贵话编然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。

十乱备槐二、信息研究方法。措买严著信息研究方法是利用信息来研纪足广断升阿强田接究系统功能的一种科学研究方法。

扩展资料：

1、宏观与微观相结合

宏观问题因其关系全全望练突毛调量剂血局，学生难以全面理解全找面把握，因而常会有畏难情绪，研究中也会困难重亮重。指导学生研究应网之一目以见网，豹之一斑以见豹，从热示频抓于外强击京微观着手，从身处的一地，熟悉的一方着手去研究常钟元。在对局部的研究中联系全局，通过对微观的研究去认识宏观。

2、抽象与具象相结合

理论、概纪烧调念、原理、法则等等，往往因为其高度的概括、抽象，学生感到高、难、很什争时空而难以入手，影响研究情绪。指导学生去研究与之相地资会学灯使联质关的具体事物，可以通过对这些具体生动、形象直接的事物的认识，对有关通过调查、访问、收集到的具体数据、材料、事例等的研究，去认知把握原本抽象的东西。

3、课题研究与个人兴趣相结合

心理学、教育学原理告诉我们，富植重香起代通激发学生的学习兴趣，能给学生创造一种最佳的心理状态，充分有效地调动其学习的内在动力，激励其学习的积极性、持续性、深入性和创造性。

让学生在学校生活、家庭生活、社会环境中产生的对某一方面的兴趣爱好与课题研究结合起来，变要我研究为我要研究，变任务为兴趣，从而提高研究积极性和思维的活跃性。

4、当前学习与将来应用相结合

高中学生的课题研究，要注意面向实际，注重实用性。引导学生将当前学校学科知识学习、相关课题的研究与将来的实际应用相结合。这个实际应用，即包括当前社会的实滚运际需要，更包含社会发展需要和科技自身发展趋势的需要。